ECLIPSE Ei

Saigo: La introducción de las redes digitales ha tenido un impacto significativo en la educación. Cuando comenzamos a desarrollar el ECLIPSE Ei, buscamos satisfacer las necesidades de la nueva generación de usuarios en el campo educativo. Queríamos incorporar características que beneficiaran no solo a los estudiantes sino también a aquellos que estaban brindando la enseñanza o la formación. La “Guía en línea” es un manual de operación fácil de usar para el ECLIPSE Ei al que se puede acceder rápidamente en un smartphone. Al proporcionar a los usuarios esta guía de fácil acceso, esperamos eliminar la intimidación de aprender a usar un microscopio. Al reducir tales barreras, podemos capacitar a los estudiantes para que se concentren en el asombro y la emoción de ver imágenes a través del microscopio por primera vez.

Suzuki: Cuando comenzamos a diseñar el microscopio, queríamos centrarnos en reducir su peso. Los microscopios utilizados en los laboratorios educativos se manejan de manera muy diferente a los de los laboratorios de investigación. Al comienzo de cada sesión de laboratorio, los estudiantes sacan del lugar de almacenamiento los microscopios educativos y los colocan en las mesas de trabajo. Al final de la sesión, se devuelven a sus unidades de almacenamiento. Nuestro objetivo era crear un microscopio ligero y compacto que los estudiantes pudieran llevar fácilmente, al mismo tiempo que lo suficientemente robusto para soportar un manejo frecuente. Para compensar el peso reducido, los brazos y soportes sobre los que se montan los tubos tenían que ser más rígidos para soportar la carga total y proporcionar una plataforma estable para la observación de objetos microscópicos. Tuve muchas discusiones con Odajima del Centro de Diseño durante las cuales consideramos todos los aspectos del microscopio que podrían minimizarse para reducir su peso. Al final, pudimos reducir el peso en un 30% en comparación con los modelos anteriores. Esto se logró simplificando el diseño, reduciendo la cantidad de piezas como tornillos e integrando y reduciendo el tamaño de los paneles eléctricos.

Odajima: Nuestro objetivo era romper los estereotipos sobre microscopios. Los microscopios suelen ser pesados ​​y difíciles de transportar y usar. Queríamos mitigar estos factores de estrés para que los usuarios puedan concentrarse en sus estudios y, sobre todo, disfrutar mirando a través del microscopio. Eliminamos cualquier elemento innecesario y nos enfocamos en crear una forma más orgánica y fácil de usar. Por ejemplo, las curvas del ECLIPSE Ei se adaptan mejor a la forma de la empuñadura, lo que mejora el aspecto general de transporte del microscopio. Un esquema de color simple de blanco y negro, con negro usado para el sistema óptico y blanco para la base y el soporte, enfatiza la hermosa forma del microscopio. Esperamos que este microscopio elegante y fácil de usar ilumine las aulas y los laboratorios de investigación.

Saigo: Como mencioné anteriormente, la Guía en línea se desarrolló para ayudar a los nuevos usuarios. Al escanear el código QR en el microscopio, los usuarios pueden acceder rápidamente al manual de funcionamiento. El manual proporciona videos breves y fáciles de seguir sobre cómo operar el microscopio. La Guía Onliene se puede utilizar como una herramienta de preparación antes de la capacitación práctica o después, para reforzar conceptos. El ECLIPSE Ei también se puede configurar con una cámara digital. La cámara se puede conectar directamente a un monitor, lo que permite a los usuarios compartir fácilmente lo que están viendo a través del microscopio con grupos más grandes de personas, en tiempo real. Esta función no solo es útil para las clases presenciales, sino que hace que las experiencias de enseñanza virtual o a distancia tengan un impacto mucho mayor. El ECLIPSE Ei fue diseñado para pasar de un concepto de “un microscopio para un usuario” a un concepto de “un microscopio para todos” donde un solo usuario puede compartir instantáneamente el asombroso mundo de la microscopía con muchas personas.

Suzuki: Además de reducir su peso, aplicamos nuestra experiencia en diseño a cada aspecto del microscopio para reducir la barrera del aprendizaje y formar a los usuarios primerizos. Una de las mayores decepciones para los usuarios principiantes es no ver nada a través del microscopio o no ver los objetos con claridad. Para mejorar las posibilidades de encontrar el espécimen, ampliamos el campo de visión 1,2 veces en comparación con los modelos anteriores. También mejoramos el mecanismo de iluminación para asegurar un brillo uniforme desde el centro del campo de visión hacia la periferia. Una buena visibilidad se traduce directamente en una buena usabilidad. Además, unimos nuestras ideas para optimizar el funcionamiento del microscopio y reducir el estrés del usuario. Minimizamos las protuberancias al diseñar la forma de la platina para reducir las posibilidades de golpes accidentales. Se incluyeron ajustes de enfoque grueso y fino en ambos lados del microscopio para adaptarse al uso de ambas manos. También incorporamos una función que establece un límite de recorrido superior para la platina para evitar que el objetivo choque con la muestra. El daño de los objetivos debido a un enfoque excesivo es un problema común para los usuarios principiantes. Nuestra prioridad fue diseñar un microscopio que fuera fácil de usar y que permitiera a los estudiantes operar el microscopio con confianza.

Odajima: la forma orgánica del Eclipse Ei incorpora cavidades negativas o huecos en los lados y el frente del soporte para que los usuarios puedan agarrar fácilmente el microscopio desde cualquier dirección para su transporte. Se diseñó un bolsillo en la parte posterior del microscopio para guardar ordenadamente el adaptador de CA y un carrete de cable para enrollar fácilmente el cable de alimentación. Se incorporó una ranura central en el carrete del cable para adaptarse a las diferentes longitudes y diámetros de cables de alimentación que existen en diferentes países. Estas sencillas soluciones de almacenamiento garantizan que los componentes no se pierdan al final de la sesión de laboratorio.

En cuanto a la interfaz de usuario, queríamos crear una experiencia intuitiva que mejorara la confianza del alumno y fomentara el aprendizaje independiente. Para lograr esto, diseñamos etiquetas que utilizan ilustraciones y códigos de colores fáciles de seguir. Por ejemplo, las posiciones de apertura del condensador están codificadas por colores de acuerdo con las etiquetas de color de los objetivos. Con este sistema de codificación por colores, los estudiantes pueden encontrar fácilmente la posición correcta de apertura del condensador para el objetivo que están usando. Las ilustraciones simples en la platina muestran qué partes del mango de la platina mueven la platina en una dirección particular. Estas etiquetas ilustrativas también se utilizan para mostrar cómo utilizar el tornillo de fijación para el tubo. Con todas estas características de diseño, queríamos eliminar las frustraciones de aprender a usar un microscopio para que los estudiantes puedan concentrarse en la emoción de ver imágenes maravillosas a través del microscopio.