ECLIPSE Ei

Saigo: L'introduction des réseaux numériques a eu un impact significatif sur l'éducation. Lorsque nous avons commencé à développer l'Eclipse Ei, nous avons cherché à répondre aux besoins de la nouvelle génération d'utilisateurs dans le domaine de l'éducation. Nous voulions intégrer des fonctionnalités qui profiteraient non seulement aux étudiants mais également à ceux qui dispensaient l'enseignement ou la formation. Le «Guide en ligne» est un manuel d'utilisation facile à utiliser pour l'Eclipse Ei qui peut être rapidement consulté sur un smartphone. En fournissant aux utilisateurs ce guide facilement accessible, nous espérons supprimer l'intimidation d'apprendre à utiliser un microscope. En réduisant ces barrières, nous pouvons permettre aux élèves de se concentrer sur l'émerveillement et l'excitation de voir des images au microscope pour la première fois.

Suzuki: Lorsque nous avons commencé à concevoir le microscope, nous voulions nous concentrer sur la réduction de son poids. Les microscopes utilisés dans les laboratoires d'enseignement sont manipulés très différemment de ceux des laboratoires de recherche. Au début de chaque session de laboratoire, les microscopes éducatifs sont sortis du stockage, généralement par les étudiants, et placés sur les bancs. À la fin de la session, ils sont renvoyés dans leurs unités de stockage. Notre objectif était de créer un microscope léger et compact qui pourrait être facilement transporté par les étudiants, tout en étant suffisamment robuste pour résister à des manipulations fréquentes. Pour compenser le poids réduit, les bras et les supports sur lesquels les tubes sont montés devaient être plus rigides afin de supporter la charge globale et de fournir une plate-forme stable pour l'observation d'objets microscopiques. J'ai eu de nombreuses discussions avec Odajima du Design Center au cours desquelles nous avons examiné tous les aspects du microscope qui pourraient être minimisés afin de réduire son poids. Au final, nous avons pu réduire le poids de 30% par rapport aux modèles précédents. Cela a été accompli en rationalisant la conception, en réduisant le nombre de pièces telles que les vis et en intégrant et en réduisant la taille des panneaux électriques.

Odajima: Notre objectif était de briser les stéréotypes concernant les microscopes. Les microscopes sont souvent lourds et difficiles à transporter et à utiliser. Nous voulions atténuer ces facteurs de stress afin que les utilisateurs puissent se concentrer sur leurs études et, surtout, profiter de la vue à travers leur microscope. Nous avons éliminé tous les éléments inutiles et nous nous sommes concentrés sur la création d'un formulaire plus organique et plus convivial. Par exemple, les courbes de l'Eclipse Ei s'adaptent mieux à la forme de la poignée, améliorant ainsi l'aspect global de portage du microscope. Une simple palette de couleurs noir et blanc, avec du noir utilisé pour le système optique et du blanc pour la base et le support, souligne la belle forme du microscope. Nous espérons que ce microscope élégant et simple d'utilisation éclairera les salles de classe et les laboratoires de recherche.

Saigo: Comme je l'ai mentionné plus tôt, le Guide en ligne a été développé pour aider les nouveaux utilisateurs. En scannant le code QR sur le microscope, les utilisateurs peuvent accéder rapidement au manuel d'utilisation. Le manuel fournit des vidéos courtes et faciles à suivre sur la façon d'utiliser le microscope. Le Guide en ligne peut être utilisé comme un outil de préparation avant la formation pratique, ou après, pour renforcer les concepts. L'Eclipse Ei peut également être configuré avec un appareil photo numérique. La caméra peut être directement connectée à un moniteur, ce qui permet aux utilisateurs de partager facilement ce qu'ils regardent au microscope avec de plus grands groupes de personnes, en temps réel. Cette fonctionnalité n'est pas seulement utile pour les cours en personne, mais rend les expériences d'enseignement virtuelles ou à distance beaucoup plus percutantes. L'Eclipse Ei a été conçu pour passer du concept «un microscope pour un utilisateur» à un «un microscope pour tout le monde» où un seul utilisateur peut instantanément partager le monde incroyable de la microscopie avec de nombreuses personnes.

Suzuki: En plus de réduire son poids, nous avons appliqué notre expertise de conception à chaque aspect du microscope pour réduire la barrière d'apprentissage et responsabiliser les utilisateurs novices. L'une des plus grandes déceptions pour les utilisateurs débutants est de ne rien voir à travers le microscope ou de voir les objets de manière imprécise. Pour améliorer les chances de trouver le spécimen, nous avons élargi le champ de vision de 1,2 fois par rapport aux modèles précédents. Nous avons également amélioré le mécanisme d'éclairage pour assurer une luminosité uniforme du centre du champ de vision à la périphérie. Une bonne visibilité se traduit directement par une bonne convivialité. Nous avons également mis en commun nos idées pour rationaliser le fonctionnement du microscope et réduire le stress des utilisateurs. Nous avons minimisé les saillies lors de la conception de la forme de la plate-forme pour réduire les risques de chocs accidentels. Des ajustements de mise au point grossiers et fins ont été inclus des deux côtés du microscope pour permettre l'utilisation des deux mains. Nous avons également intégré une fonction qui définit une limite de course supérieure pour la plate-forme afin d'éviter que l'objectif n'entre en collision avec l'échantillon. L'endommagement des objectifs par une focalisation excessive est un problème courant pour les nouveaux utilisateurs. Notre priorité était de concevoir un microscope qui soit convivial et qui permette aux étudiants d'utiliser le microscope en toute confiance.

Odajima: La forme organique de l'Eclipse Ei incorpore des cavités ou des creux négatifs sur les côtés et à l'avant du support afin que les utilisateurs puissent facilement saisir le microscope de n'importe quelle direction pour le transport. Une poche a été conçue à l'arrière du microscope pour ranger proprement l'adaptateur secteur et une bobine de cordon pour un enroulement facile du cordon d'alimentation. Une fente centrale a été incorporée dans la bobine de cordon pour s'adapter aux différentes longueurs et diamètres de cordons d'alimentation qui existent dans différents pays. Ces solutions de stockage simples garantissent que les composants ne se perdent pas à la fin de la session de laboratoire.

En termes d’interface utilisateur, nous voulions créer une expérience intuitive qui renforcerait la confiance de l’élève et encouragerait l’apprentissage autonome. Pour ce faire, nous avons conçu des étiquettes qui utilisent des illustrations faciles à suivre et un code couleur. Par exemple, les positions des ouvertures du condenseur sont codées par couleur en fonction des étiquettes de couleur sur les objectifs. Grâce à ce système de codage couleur, les élèves peuvent facilement trouver la bonne position d'ouverture du condenseur pour l'objectif qu'ils utilisent. Des illustrations simples sur la plate-forme montrent quelles parties de la poignée de la plate-forme déplacent la plate-forme dans une direction particulière. De telles étiquettes illustratives sont également utilisées pour montrer comment utiliser la vis de fixation du tube. Avec toutes ces caractéristiques de conception, nous voulions éliminer les frustrations d'apprendre à utiliser un microscope afin que les étudiants puissent se concentrer sur l'excitation de voir des images merveilleuses à travers le microscope.